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教育传媒到校
2026年7月

教育传媒到校直击圣公会天水围灵爱小学 - 2026年7月

自主乐学探索世界　构建丰盛学习旅程

圣公会天水围灵爱小学秉承圣公会办学理念，以基督教的核心价值培育下一代，贯彻「让每一位孩子闪亮绽放（Beashiningstar）」的教育目标。学校以多元评估代替考试为教学核心亮点，搭配丰富的体艺活动与正向教育，成功打造快乐、多元的校园环境，让学生在体验中学习、在鼓励中成长，实现学生的学业、身心、才艺和品格全方位发展。

优化评估模式　实现高效学习

校长一直坚持「小步子、快回馈」的教学理念，换句话说，就是「一步一步慢慢累积，做错即时知道、即时改正」。老师把评估范围拆小，老师每次完成评估后即时给予学生回馈，让小朋友学得更轻松、更踏实。学校不想小朋友变成只会做试卷的「考试机器」，所以采用了多元化的评估模式。特别是刚升上小一的小朋友，学校会将不同的学科结合，设计成有趣的「生活化情境任务」。小朋友就像玩游戏、做小侦探一样，在特定的场景中动手完成任务。老师会从中观察并记录他们的表现，这种评核既好玩，又完全没有读书压力！另一方面，老师能实时掌握学生的学习盲点与强项，立刻调整教学方法。哪里不懂就即时补救，真正做到因材施教，让学习更精准、更有效率。

学校深信学习是要多让学生「动手实践」。学校的课程核心是「体验式学习」。老师会在学校布置不同的生活情境，让小朋友主动和周围的人、事、物互动。他们要一边观察、一边动脑解决问题，将书本上冷冰冰的字句，转化为日常生活中用得着的实用知识。不论是在学校，还是回到家里，都能学以致用！

学校近年亦重点推行设计思维课程，以培养同理心为本的「人本教育」打破「传统书本」的模式，以学生生活的社区——天水围区为学习基地，引导学生走出课室，透过实地观察去理解社区居民的日常需要，再让学生与街坊一起推展社区共融活动。在天灵，教育不再只是分数，而是培养学生对周遭人事物的关怀与温度的社会责任感。学校亦鼓励学生将书本知识转化为「动手解决问题」的能力，透过制作原型、收集居民反馈，历练明辨性思维与灵活变通的解难能力。

发掘天赋潜能　自信绽放光彩

「每位学生都有独特的潜能与天赋，小学是发掘孩子亮点和培育个人专长的黄金阶段。」校长表示，学校搭建全人发展平台，每年开设超过70项课外活动，搭配多元评估模式，为学生生成专属的能力分析报告，清晰列明同学在体艺、逻辑、语言和人际等能力的强弱，从而调整教学和为家长规划孩子课后发展提供明确参考，精准发掘每位学生的潜质，找到属于自己的闪光点。

学校积极引入新兴活动，例如滑板、剑击和攀石等体育课程深受学生喜爱。而学校的田径队、排球队、手球队和闪避球队亦在全港性的比赛中屡创佳绩，当中，排球队更勇夺元朗区冠军；学校每年会举办大型周年汇演，集中展示学生的艺术学习成果，让学生通过登台展示和汇报，磨练胆量和提升自信心。

学生凭借学校推行多元化学习及因材施教的培育方针，于升中派位中表现卓越，成功获圣保罗书院、香港华仁书院、拔萃男书院、赛马会体艺中学及德望学校等传统名校取录，充分印证学生能在适切支援下尽展所长，迈向更广阔的发展舞台。

深耕正向教育　构建幸福成长圈

学校注重培育学生健康的身心灵和建立正向的价值观，为锻炼学生的抗逆力与团队协作能力，学校为六年级学生专设飞索体验活动，校长与老师全程陪伴参与。校长鼓励学生：「我们要勇于接受挑战、坚持不懈，在磨练中不断提升自我。」以此消除学生害怕失败的心理。学生在体验飞索的过程中，学会直面困难、战胜恐惧，建立坚强的心理素质。

此外，学校还透过社交情绪教育，以「感受之轮」让学生表达心情，老师可及时关注学生的情绪状态，了解他们的学习与成长需要；而同学也会主动关心情绪有需要的同侪，让孩子在被理解、被关爱的环境中快乐成长。学校以多元、包容、温暖的教育模式，让每位孩子都能看见自己的价值，发挥天赋，一步步成长为自信勇敢的优秀菁才。